La discipline en classe s'est-elle détériorée ? [E-Book] / Organisation de coopération et de développement économiques
Les classes et les établissements d’enseignement qui déplorent davantage de problèmes de discipline sont moins propices à l’apprentissage, puisque les enseignants doivent passer plus de temps à faire régner le calme avant de pouvoir commencer la classe. Les interruptions de cours perturbent la conce...
Saved in:
Full text |
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Imprint: |
Paris :
OECD Publishing,
2011
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Physical Description: |
4 p. ; 21 x 29.7cm. |
Note: |
französisch |
DOI: |
10.1787/5k9h2r5zpj33-fr |
Series Title: |
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PISA à la loupe ;
4 |
Keywords: |
Education |
Les classes et les établissements d’enseignement qui déplorent davantage de problèmes de discipline sont moins propices à l’apprentissage, puisque les enseignants doivent passer plus de temps à faire régner le calme avant de pouvoir commencer la classe. Les interruptions de cours perturbent la concentration des élèves et leur engagement en classe. Les résultats du P ISA 2009 montrent que le climat de discipline est fortement corrélé à la performance des élèves ; ceux qui déclarent que leurs cours dans la langue d’instruction sont souvent interrompus obtiennent de moins bons résultats que ceux qui ne signalent que peu d’interruptions des cours, voire aucune... |